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こんにちは。
レチナ太郎です。
今日の実習は「まんげきょう」作り。
作り方はとてもかんたん！
３枚の鏡を内側に向けて筒の中に入れ、組み立てるだけで、
無限の広がりを持つ万華鏡が出来上がります。
小さいころに作った記憶のある人もたくさんいて、
楽しい工作の時間となりました。
色とりどりのスパンコール（はな）をいくつか入れてのぞくと
それはそれは、きれいな幾何学模様が観察できます。
欲張ってたくさん入れすぎると真っ黒なダンゴになって
きれいに見えません。
となりの人と見比べながら、鏡の反射の仕組みを考える授業です。
ある学生さんは、完成した万華鏡を家に持って帰って
お母さんや妹さんにぜひ見せたいと言っていました。
どんなことでも同じですが、期待していた以上の驚きや感動があると、
本当にうれしくなって心に残るものですね。
以上、レチナ太郎でした。
新潟医療福祉大学
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こんにちは。
レチナ太郎です。
前期はオンラインによる講義ばかりでしたが、
後期になってようやく、実習科目を中心に対面授業が始まりました。
1年生の中には、はじめてキャンパスに足を踏み入れた学生もいます。
大学に入学して何もかも初めて、という中で、
今日はプリズムを使った光学の実習です。
実習中は、感染防止の観点から、各自、手指消毒を行ったうえで、
マスクとフェイスシールドを装着して行いました。
なかなかの重装備ですね。
実習の内容は、
プリズムを通過する光がどのような経路をたどるかを
４本のマチ針を使って探るものです。
プリズムの向こう側にある２本の針と一直線に並ぶように
手前側に２本の針を立てていきます。
目を凝らして、神経を集中して、針を立てます。
針の位置から光の屈折経路を求めて
プリズムの偏角（フレの角）やガラスの屈折率などを求めます。
１年生は、毎週このような実習を行い、
その都度レポートを書いて提出することになっています。
レポート作成も初めてなので、最初は骨が折れますが、
だんだん上手になっていきます。
学生のうちにしっかり頑張って、
将来、立派な視能訓練士になってもらいたいものです。
以上、レチナ太郎でした。
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